最近，我接触了几个农民工子女教育的个案问题，其中有很多共性的因素。这些农民工朋友背井离乡、勤勤恳恳地在异乡打拼，努力赚钱去满足孩子的各种物质需要；但是，很遗憾的是这些个案中的子女都出现了很多心理问题，他们很少能够理解和接受父母的良苦用心，甚至有人视父母为仇敌，这让含辛茹苦的父母非常痛心。

　　当前，中国的农民工群体基数很大，仅留守儿童就有5000万人，这些子女的教育问题既关系到每个农民工家庭的幸福和睦，也深刻影响着国家教育事业的长足发展和安定团结的社会建设。因此，农民工家庭的子女教育应当引起各级人民政府和广大教育工作者的重视和关注。通过近期的一些个案思考，本人粗浅地提出一些个人看法，供大家进一步斧正指导。

　　首先，农民工父母自身的心理落差问题亟待解决；很多农民工朋友来到城市打工，大多从事社会地位偏低的建筑、服务等行业，自身的社会地位感受很差；于是，他们会在子女的培养和教育方面，采取一种补偿心态。很多人试图靠金钱和物质的满足，让孩子达到与“城里人、有钱人”一样的感受。然而，这种补偿容易导致孩子们的心理感受处于一种畸形状态。城市社会地位的较低状态与家庭刻意营造的较高地位之间形成了很大的对比和落差，更容易使农民工的子女产生心理失衡。对此，建议各级政府部门采取各种措施，提高农民工对自身工作的自豪感和对打工城市的归属感，降低他们的心理落差。近两年，我们在一些省市政府工作会议上开始看到一些优秀农民工的身影，这是一种可喜的进步。

　　其次，农民工父母的教育观念和家庭教养方式亟待改变和调整；很多农民工朋友完全没有子女教育方面的相关知识，有人甚至还抱着“棍棒出孝子”、“恨铁不成钢”等传统的教育观念，一味采取粗暴打骂、限制自由等很难为现代青少年所接受的教养方式，这在很大程度上激发了子女的逆反心理。也许很多父母会说，我们当年就是这样被教育出来的啊！然而，社会发展日新月异，那些父母们当年受到的教育与现代青少年的思想观念和现代社会的群体意识相去甚远，很难为他们所理解和接受。对此，建议这些家长朋友们多学习一点青少年发展心理方面的基本知识，有关部门也应该组织和举办一些相关知识普及讲座，让这些父母们更加称职！

　　最后，农民工子女的生存、生活、学习、心理能力等各方面素质亟待全面提升；很多农民工生存自立能力很强，但是他们的子女却肩不能挑、手不能提，而且在自身物质条件相对满足的情况下，催生出很多厌学、厌世的观念。由于农民工子女所在学校的条件相对较差，观念培养和心理教育比较薄弱，因此，呼吁有关部门在打工子弟学校等的师资配合方面给予一定的帮助和扶持，可以采取一些教师交换和流动帮扶机制。并且，设立更加贴近他们生活的一些能力课程，如：类似职高的一些实用课程，提高他们的生存能力，充实他们的学习生活。