“望、闻、问、切”是中医诊断病的传统要领，又称为“四诊”。医生运用这四种手段来网络疾病的症状，议决归纳阐发，就可以相识疾病的成因、病变的部位、性子及其内在讨论，着末确定治疗步伐，下药除病。　　门生管理是一项庞大的事情。门生的头脑受到多方面因素的影响，诸如就业压力、经济上的困难等等，使得门生管理事情更为困难。作为班主任，要是不能实时、正确地把握班级门生的头脑脉搏，在管理中就会处于被动职位地方，管理效果通常不理想。凭据笔者的领会，要是能把祖国传统医学中诊断疾病的基本要领——“望、闻、问、切”机动地运用到班级管理中，可以起到事半功倍的效果。　

　“望”，即是运用视觉，议决鉴貌辨色，相识门生的头脑状态。由于人的精神、心情、言语及行动等是其心田活动的外在体现。议决当心门生这些方面的厘革，就能实时相识其头脑厘革，从而我针对性地做事情，能收到较好的效果。我班有位同砚，刚入校时精神状态欠安，整天心事重重，少言寡语。我视察到这些情况后，与其发言，相识到：其家庭经济状态欠好，父亲又得病；另外，他担心由于在水利体系没有什么关连，结业后找不到事情。修业的用度已使家庭随处举债，若找不到事情，家庭经济状态会雪上加霜，因此他想退学。获知这些情况后，我耐心地做他的头脑事情：现在家庭的经济困难只是暂时的，等你父亲身段全愈以后，困难就会小得多。你如今唯一能做的即是受苦学习，以优秀效果去回报为你历尽艰辛的双亲以及全部体贴你生长的人。至于就业，校向导多次体现，学校虽没有为你们分配事情的使命，但有责任资助你们就业。只要你品学兼优，事情肯定能找到。议决这次发言，这位同砚头脑稳固下来，学习也很受苦，如今学习、事情都比力精致。　　

   “闻”，即是运用听觉，网络有关班级的信息，真实、快捷地掌握班级情况。偶然班主任在班里，仅靠“望”还不能相识到全部的情况。由于班主任与门生在一起的时间终究有限，而且有些门生，班主任在与不在时的体现差异较大。这时，班主任就必须须立自己的信息渠道，而且这个渠道是多方位、多层面的，信息源有授课老师、班干部、一样平常同砚、品学兼优的门生，也有双差生，这样才气做到“兼听则明”。　　复生刚入学的某个星期天，我听说班上有位同砚过生日，其时也没放在心上。我中午到门生宿舍去，宿舍中只有几位同砚，一问才知道，其他同砚都加入这个同砚的生日聚会去了。我就让一位同砚去看护加入聚会的人：一是不许饮酒、吸烟、肇事，二是3点钟曩昔赶回宿舍，届时检查。事后相识到，这些生日聚会以及礼物花去近千元。而且有同砚还统计全班同砚的出生日期，准备大兴生日聚会之风。我意识到题目的广泛性，就在班级召开了一次主题班会：一是生日我们庆祝什么？二是该怎样庆祝？三是钱从何而来？围绕这几个题目在班级睁开大讨论，对同砚们的触动较深。同时做出明确要求，以后任何人不得以庆祝生日要领大摆筵席，浪费浪费。之后，再也没有同砚兴兵动众去过生日了。　

　“问”，即是嘘寒问暖，体贴门生。“亲其师，信其道”。西席只有收缩与门生之间的间隔，时间把门生的学习、生存放在心上，体贴他们的学习，管理他们生存上的困难，门生才气信托你。在班级管理中，你才有更强的感召力。　　班上有位女同砚，原来家庭经济就不宽裕，她的父亲又病逝了。知道情况以后，我找她发言，一方面慰藉她，让她化伤心为学习的动力；另一方面，在经济上帮她夺取学校的困难补贴。议决做事情，这位同砚的头脑很快稳固下来，学习也更受苦。另外，班里有同砚得病，只要我知道，我都去探望，部署同砚照顾，引导就医，让门生在学校觉得抵家庭的温暖。从而更放心投入学习、事情，同时也增强了班级的凝聚力。　　    “切”，即是做落伍生的头脑转化事情要找准切入点，把握机遇可以事半功倍。我班有一女生与一男生坐前后位，通常交换的时机比力多，开始时只限于在课堂讨论学习，其后生长到在校园中“讨论”。同砚们对此议论纷纷。我准备找时机做事情，但由于事变自己并不清朗，不宜贸然做头脑事情，否则容易适得其反。时机终于来了，该男生家庭比力困难，向我递交了困难补贴申请。我趁此时机做他头脑事情：一是为他申请困难补贴，而且得到了管理。二是陈诉他，你家庭这么困难仍支持你上学实属不易，你要把更多的时间、更多的精神放在学习、事情上，放在前进自己全面素质上。这样才气无愧于家庭、学校以及全部体贴你的人。另外，同砚之间，尤其男女同砚之间的来往、友好是正常的，也是提倡的，但要把握好分寸，不要影响学习，更不能违反学校规律。婉转的品评，虽未点破题，但他已明确其中的寄义，欣然继承了品评。这位同砚如今不光学习受苦，而且事情也认真认真，得到同砚们的认可。　　“望、闻、问、切”在班级管理中各有其奇特的作用，不能相互替换，但在现实应用中，必须将它们有机地团结起来，才气全面、体系、深入地相识班级情况，才气对症下药，药到回春。