“小朋友，这节课我们继续来学习《小柳树和小枣树》，上节课我们找出了描写小柳树和小枣树的语句……”我满怀激情地导入，引入了本堂课的教学，“那现在谁来读读描写小柳树的句子？”我边说边侧身用手指向黑板上的板书，但就在我转身的一刹那，我傻眼了，“板书呢？”黑板上空空的，原来那满满半黑板的板书，莫名其妙地没了，我的动作定格在这，下面的小朋友见状“哗”的一声都笑开了。

我感觉自己心中的火在往上冒，那满满半黑板的字，可是我花了将近10分钟的时间一笔一画，端端正正地写上去的，记得我那最后一笔是在铃声中画下的。

“肯定是我们班的学生在进教室的那一刻擦掉的！”我断定。

“太过分了，谁擦的？站起来！”我的语气中透出一份怒气。

原本的笑声戛然而止，好像突然被什么人收走了。

“不是我。”“不是我。”……没有人承认。

“可恶！做了还不承认”我的目光冷冷的，从那43张脸孔上扫过，那一张张脸，那一双双眸写满了紧张，胆怯，甚至是恐慌。我的心不由得“咯噔”一下，就在这一分钟前，他们脸上，眼中还泛着兴奋，可现在……

“他们是无意的，不，根本就是好意，瞧那黑板擦得那么干净，她或是他肯定是想留一块整洁的黑板给我板书。而我却……”

想着，我脸上的表情舒展开了，我的目光柔和了，我再次扫过每个小朋友的脸，教室里仍是一片寂然。

“哦，没有人擦呀？我知道了，肯定是黑板饿了，把老师的板书当点心吃了，呵呵呵……”

孩子们一愣，随即又哈哈哈哈笑成一片。

接下来的教学是在愉悦的气氛中进行的。

下课铃声响起，我正在讲台上整理东西。

“老师。”我扭头一看，是坐在讲台下的卢伟业，一个性格内向的男孩子，“怎么了？”

“黑板是我擦的，对不起！”

 “没事，你看刚才我们学得也挺好的不是吗！不过，如果下次再有这样的情况，你来问一下再确定要不要擦，会更好，你说呢？”

“嗯！”他重重地点了点头，雀跃地跑出教室。

多可爱的孩子！往往我们眼里所谓的他们的错，有时就像今天这样，他们的初衷真的是出于好意的。

就是这么简单，可恶？可爱？有时就在我们一念之间。