赏识学生,搭建其成功的平台

山东淄博市临淄区朱台镇中心小学   路新  邮编255432 

　　关键词：赏识。

　　摘要：赏识学生，为孩子创造一个令他心灵舒展的成长环境，蕴藏在学生身上的巨大潜能就能被激发出来。我们不时对学生的闪光点多发现一点，鼓励性语言多一点，学生就会迈向一个又一个成功

    接受一种好的教育可以挖掘出蕴藏在每一个学生身上的巨大潜能，甚至可以改变一个人的一生。如果能为孩子创造一个令他心灵舒展的成长环境，蕴藏在学生身上的巨大潜能就能被激发出来。其实这也就是人们常说的“赏识教育”。孩子渴望得到赏识，渴望被看得起。我们的学生都不笨，平时教师对学生的闪光点多发现一点，鼓励性语言多一点，学生就会迈向一个又一个成功。在教学中我们该怎样去做呢？

　　一、赏识学生，让学生体验到对他们的尊重。

　　赏识学生，我们要尊重学生。学生也是有血有肉、有思想、有感情的人，作为教师我们不能居高临下、盛气凌人，而应当耐心地、细致地、循循善诱地启发诱导学生，对学生实行因材施教的教育，让不同的学生都有收获和提高，使学生获得成功的经验，培养学生学习的信心。我在一本读物上曾读到过这样一则案例：某个学校有一名学生名叫李小全。每当老师提问题让学生举手回答时，他每次都举手，当有老师让他回答问题时，他站起来只会说不知道。后来老师找他谈话。这个孩子的理由是：“全班同学都举手，我一个人不举手多丢面子呀！所以我不会也跟着大家一起举手。”这位教师很理解他，也就是很尊重这个他，他们两个之间有了一个约定：以后在课堂上老师提问时，你还可以举手，当你遇到不会的问题时，你就举左手，遇到能回答出来的问题，就高高举起你的右手，这样，老师看到你举左手时，就不提问你，你举起右手时，老师就提问你，好吗？”李小全十分高兴地点头答应了。从此以后，李小全认真学习，勤于思考，能经常高高举起右手勇敢地回答问题了。从这个例子我们就可以看到这位老师是多么尊重学生的差异，真正做到了让不同的学生都尝试到成功的喜悦。

　　二、赏识学生，让教师走进他们的心灵。

　　要深入了解学生，就要真心与他们交朋友，走进学生的心灵。教师要始终保持一颗纯真的爱心，与学生沟通心灵，洞悉学生的心思，与学生有滔滔不绝的“共同语言”！看卡通，看漫画，听儿歌，逛儿童乐园，看儿童节目，玩儿童游戏，买少年杂志、玩具，用儿童腔调说话，我们要做“老顽童”，这样才能赢得他们的信任和喜爱，从而全方位的掌握他们的思想、生活、学习各方面的发展方向，有的放矢，对症下药。

　　三、赏识学生，让学生品尝到成功的喜悦。

　　一个信任的目光，一个慈爱的微笑，一句鼓励的话语，都能让纯真的童心为之欢欣鼓舞。让我们一起来看看朱玉杰同学的故事吧！她原来的字是又粗又黑又脏，简直无法辨认。终于有一回，她交上来的作业稍清晰整齐了点，我马上在她的作业本上盖了一面小红旗，并不失时机的在班上表扬了她，这以后我经常给她一些肯定和指导，她的字居然慢慢地越写越清秀了，她说：“老师，我也想得三面小红旗。”你看，这就是一面小红旗、几句表扬的神奇力量，让学生体验到成功的快乐，树立自信心，同时更激起了获得更大成功的愿望。

     赏识是阳光、空气和水，是我们生命中不可缺少的东西。多一些赏识，我们的学生就多一个机会成为牛顿，成为爱恩斯坦。让我们一起用赏识为学生搭起通向成功的彼岸的“桥”吧！